摘要
从理论上来说,一个国家或者地区的教育水平对犯罪率存在一定影响,这种影响因教育层次的不同表现出不同的方向。本文以2009-2019年中国的省份数据为样本,采用固定效应模型,发现总体上教育扩张与中国的犯罪率表现出负相关的关系,但不同层次的教育与犯罪率之间表现出“U”型关系,即义务教育阶段随着教育年限的提高犯罪率逐步下降;而高中教育和大学教育则与犯罪率表现出正相关的关系。
出处
《铜陵职业技术学院学报》
2022年第4期34-40,共7页
Journal of Tongling Vocational & Technical College