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以“图”启“思” 借“型”分析
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摘要
教师在引导学生解决几何问题时,要注意捕捉图形信息,以“图”启“思”,借“型”分析,找到解决一类问题的通性通法,培养学生核心素养,提升其思维品质。
作者
黄金雄
机构地区
广东省佛山市顺德区沙滘初级中学
出处
《中学数学教学参考》
2023年第2期55-57,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
核心素养
函数
数学思想
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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