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从量纲的角度辨析分数意义

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摘要 实际问题中的分数兼具量纲性和无量纲性的特点,有量纲性分数是一种“量”的意义模型,表征一个具体的量;无量纲性分数是一种“率”的意义模型,表征两个量之间的关系。通过辨析两类分数的具体内涵,可以在分类讨论中提高分数问题的理解效率。
作者 牛延凯 曹红
出处 《数学教学通讯》 2023年第4期6-8,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金 山东省教育教学研究课题“深度学习视野下的小学数学知识本源问题分析及教学应用研究”(2021JXQ062)。
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