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有效提问高效生成--以“反比例函数”一课教学为例

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摘要问题是诱发学生思考的动力源,有利于促进师生之间的有效交流,激活学生的深度思维.在教学中,教师要善于从学生的角度出发,设计适合学生发展的多元的、多层次的问题,让学生在问题的驱动下通过思考与探究理解问题的本质,掌握数学研究方法,提升学习品质.

作者赵园

机构地区江苏省徐州市郑集镇中心中学

出处《数学教学通讯》 2023年第5期51-53,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词问题深度思维学习品质

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2023年第5期

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