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情境感知生概念,探究实践成定理--以“圆周角”的内容教学为例

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摘要圆周角章节内容教学要注重知识的整体性,引导学生学习概念、探究性质,掌握应用思路.实际教学中教师需充分将数学知识、逻辑关系与实践操作相结合,让学生掌握教学重难点的同时,获得综合能力的提升.

作者毛群芳

机构地区浙江省锦绣江山外国语学校

出处《数学教学通讯》 2023年第5期78-79,82,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词圆周角探究思维定理推理实践

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2023年第5期

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