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巧借思辨探究,提升解题能力--以“一元一次不等式”纠错教学为例

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摘要学习是一个不断优化、不断完善的过程,在学习过程中难免会出现这样或那样的错误.面对错误要及时分析,找到真正的错因及纠正错误的方法,进而通过有效的纠错来优化学生的认知结构,提高学生解题能力.在教学中,教师要引导学生从不同角度思考错因,通过循序渐进的问题链,引导学生抓住问题的本质,掌握解决问题的基本思路和方法,以此提高学生的解题能力.

作者林发程

机构地区江苏省苏州太湖国家旅游度假区实验中学

出处《数学教学通讯》 2023年第5期80-82,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词学习错误解题能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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