摘要
现行统编教科书体量庞大,知识繁杂,通史与专题史交相辉映,为高三复习课的设计带来了很大的挑战.笔者认为,在庞大的知识体系和纷繁的历史线索中,核心概念可以成为高三复习课的重要突破口.可以核心概念为基,构建核心概念体系,统摄和贯通所学,近而聚焦拓深,层层深入,在"史实—认识—例证—启示"的思考路径中激活旧识、沉淀所学、升华理解和认识,提升关键能力和核心素养.
出处
《中学历史教学参考》
2023年第1期38-42,共5页
Teaching Reference of Middle School History
