摘要
随着普通高中历史课程标准的颁布和修订,培养学生的核心素养已经成为广大高中历史教师的共识,同仁也就此进行了全力探索和实践.那么,如何在日常的课堂教学中让历史核心素养的培养真正落地?本文以《中外历史纲要(上)》第2课"诸侯纷争与变法运动"中春秋战国时期的社会变革为例,说明怎样在唯物史观的引领下行之有效地培养学生的历史解释素养,以期抛砖引玉,亦请方家斧正.
出处
《中学历史教学参考》
2023年第1期43-46,共4页
Teaching Reference of Middle School History
基金
广东省教育科研“十三五”规划2020年度教育科研一般项目“走向核心素养的历史‘思维教学’研究”(课题批准号:2020YQJK021)的阶段性研究成果。
