摘要
2022年4月,教育部颁布义务教育阶段课程方案和历史课程标准,新一轮课程改革的大幕拉开.《义务教育历史课程标准(2022年版)》强化了课程的育人导向,明确提出了核心素养的培养目标,并且围绕核心素养落地提出了区域教研指导建议.基于此,河北省唐山市路北区中学历史教研室围绕教研机制的完善、教学设计的重建、课题研究的开展等方面集思广益,转变观念,大胆创新,引领本区域历史教师走上了一条有效提升自己专业素养的区域教学研究与实践之路.
出处
《中学历史教学参考》
2023年第1期76-80,共5页
Teaching Reference of Middle School History
