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以终为始:逆向教学设计新尝试——以"生命可以永恒吗"为例
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摘要
逆向教学设计站在学生视角,重视学生的学,目标、评价与教学一致性强,有利于教学评一体化的实现.从"最好的设计是以终为始"视角出发,反思传统教学行为和习惯、教学理念和设计,从确定预期结果、预设评估证据、创设学习体验三个维度进行个性化逆向教学设计,有助于开阔学生视野,增强教学效果.
作者
吴勇军
机构地区
江苏省无锡市梁溪区山北中学
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2023年第2期31-32,共2页
Teaching Reference of Middle School Politics
关键词
逆向教学设计
高阶思维
深度学习
评估证据
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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