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基于传感器技术的高中生物学实验教学行动研究——以"比较H_(2)O_(2)在不同条件下的分解"为例

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摘要以"比较H_(2)O_(2)在不同条件下的分解"为例,分析传感器技术在高中生物学实验教学中的应用现状,并以选修课的形式,借助压强传感器展开实验教学,以期为传感器技术作为常规实验教学手段的推广提供参考依据.

作者王雯姣张蕊

机构地区云南师范大学生命科学学院

出处《中学生物教学》北大核心 2023年第2期65-68,共4页 Teaching of Middle School Biology

关键词传感器技术实验教学高中生物学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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