史料实证:高中历史学科核心素养培养的关键

在新高考背景下,高中历史教师必须充分掌握高中历史教学的规律和特性,明确各阶段学生培养的要求,以有效激活学生的历史思维、凸显学生的课堂主体地位为目的,对实际的史料实证素养培养的方法和模式进行有效创新。教师须全面加强史料实证素养培养的课堂反馈情况的关注,对影响学生素养提升的各种因素进行有效的预估、科学借鉴和参考一些成功的高中历史课地教学经验,构建适合学生发展、教育发展、课程发展的全新历史课堂教学体系。