摘要
在"双减"政策背景下,结合我校以"六个理解"为核心的"8421"共生教学模式的实践探索,我们逐步构建了自己的化学教学模式——实施化学课堂的"四动教学",化学课堂教学中通过增设"活动"、倡导"互动"、展开"思动"、谋求"变动",多角度推进教学改变,提高课堂效率,把"双减"政策落实到课堂教学中.
出处
《中学化学教学参考》
2023年第3期37-40,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
淄博市教育科学“十三五”规划重点课题“基于主题课例研究的校本教研实践研究”(课题编号:2019ZJZ041)阶段性研究成果。
