摘要
氧化还原反应是高中伊始就学习的一个概念,是学习元素化合物的基础,贯穿整个高中化学的学习过程.此时,学生认知新事物的思维习惯仍是"直观""外显""会意"的,缺乏从微观上解释宏观现象的能力,较难理解概念的本质.从狭隘的"得失氧原子"到本质的"电子转移",很多学生并未理解它们是一脉相承的,仅是死记硬背,部分学生甚至误以为高中否定了初中对氧化还原反应的定义.
出处
《中学化学教学参考》
2023年第3期58-59,M0002,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
广东省教育科研“十三五”规划2020年度教育科研一般项目“STEAM理念下高中化学创客教学研究”(课题编号:2020YQJK368)阶段性研究成果。
