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"导·学·讲·练·悟"模式下的物理概念教学——以"静摩擦力"教学为例

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摘要 "导·学·讲·练·悟"教学模式是以学生的学习为中心,以突出学生主体性地位,以发展能力为宗旨,体现学为特点、讲为特色、练为特征、悟为特质的高效模式.着眼于导、学、讲、练、悟,以"静摩擦力"教学为例探讨该教学模式下的物理概念教学研究范式,进一步探索围绕教学五环节的教学研究,为物理教学理论提供实践支撑.
作者 解文武
机构地区 山东省烟台市蓬莱区教学研究室
出处 《中学物理教学参考》 2023年第2期23-25,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics
关键词 概念教学 静摩擦力 教学实践
分类号 G632.4 [文化科学—教育学]
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参考文献3

二级参考文献21

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共引文献431

中学物理教学参考
2023年 第2期

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