指向学科素养评价的生物选考试题分析与教学建议

新课标背景下的生物选考复习教学,一方面要加强生物学知识的梳理,帮助学生形成生物学科知识体系和框架,聚焦生物学大概念的形成;另一方面可以通过相应的知识载体,帮助学生提升概括、分类、比较、判断和推理等学科能力,形成生物学科思想,落实生物学科素养。在运用新课标进行命题的背景下,还要及时关注课标中的学科素养要求,认真研读每个学科素养维度下的各水平层次的评价要求,做到“心中有标、眼中有生、手中有术”。