审美情境下的语文课程幼小衔接策略

从小学语文教学的角度来看,强化小学与幼儿园之间的衔接,就需要针对幼儿在语文学习中的知识传递、行为养成、习惯意识,做好贯通性和统整性的把握,推动学生整体意识的不断发展。因此,教师不能一味地追求所谓的教学速度,而应依循语文学习的基本规律,从审美的视角推动和强化幼小语文课程的自然衔接。