“课外练习课内化”的实践与尝试

“双减”政策提出,教师需要在减轻学生作业负担的基础上,提升教学效率,实现“课外练习课内化”。这既可以有效地减轻学生的课外学业负担,又可以巧妙地丰富课堂教学的厚度和广度。本文提出,依托语文要素,在重点处融入练习;聚焦思考习题,在关键处设置练习;契合认知障碍,在困惑处设置练习;基于具体实际,在混淆处设置练习。