以关键课教学研究撬动小学数学常态课堂教学改革

宋显庆老师认为,践行数学新课程理念,发展学生数学素养,核心是转变教师教学观念,关键是转化小学数学常态课堂教学方式。为此,自2011年起,他坚持以课题为驱动、以问题为导向、以教研为载体,扎根基地学校,以单元整体视角下的关键课教学研究为抓手,立足促进小学数学常态课堂教学方式转变。宋显庆老师提出以小学生数学学习力“三维廿点”发展模型为课堂教学关注要点,使得“四基四能”“核心素养”发展目标在小学数学关键课教学中得到有效落实。