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科学课评价:让“主体”与“主导”和谐共舞
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摘要
在教学中如何充分发挥学生的主体地位和教师的主导地位?学生的主体地位主要体现在参与度上。教师的主导地位主要从教学设计、教学流程、组织调控等方面体现。在科学课的教学实践中,教师要以生为本,准确把握学情,关注学生的学习兴趣、方法和过程,培养学生的自主学习意识。
作者
裴敬春
机构地区
合江县白米镇中心小学校
出处
《四川教育》
2023年第3期25-26,共2页
关键词
以生为本
自主学习意识
组织调控
把握学情
教学流程
科学课
教学设计
教学实践
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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