探知识本质,促课堂高效

数学的本质是有逻辑地思考,是培养学生思维能力的阶梯,而不是表面的符号、公式。因此,数学课堂要让学生对知识有全面的、深层次的理解,并为学生的后续发展奠定基础。探究知识的本质不是加深知识的难度与深度,而是在教师的指导下,学生超越表层的学习,透彻掌握数学知识并能活学活用,从而促进可持续发展。