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沿着“成熟”触摸文本肌理

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摘要初中教师可从以下三条途径深入解读文本:找到文本中最成熟的语言文字,触摸文章的肌理,使形象立起来;找到作品中蕴含的文明,触摸文章的肌理,使思想立起来;找到能体现作家广博心智的框架结构,触摸文章的肌理,使文章立起来。

作者戴银

机构地区丹阳市教师发展中心

出处《中学语文教学参考》 2023年第2期29-31,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词解读文本成熟语言文字广博心智文本肌理

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考

2023年第2期

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