摘要
全面推进课程思政是立德树人根本任务的内在要求,地方高校工科专业如何落实理念、具体实施成为时代问题。以地方高校土建类专业为突破口,提出沉浸式课程思政体系,梳理其教育功能、哲学逻辑和社会需求的理论基础,从高度、深度、广度三个层面分析其根本要义,设计“全师资、全过程、全方位”协同育人思路,提出“课堂联通、环节贯通、环节融通”的实施途径。
出处
《经济师》
2023年第3期217-219,共3页
基金
2022年浙江省课程思政教学研究项目《“联通、贯通、融通”的沉浸式土建类课程思政体系构建与实践》
2021年浙江省课程思政教学研究项目《“一流专业”建设背景下土木类专业课程思政研究与实践》
2022年浙江省高等教育学会高等教育研究课题《“全方位、全过程、全链条”沉浸式土建类课程思政模式的建构与实践》(项目编号:KT2022129)
2022年度宁波市教育科学规划课题重点项目《应用型高校土建类一流本科专业的虚拟生态系统建构与现实路径研究》(项目编号:2022YZD008)阶段性成果。
