技工院校心理健康教育“管育结合”评价机制建设研究

技工院校心理健康教育“管育结合”的效果需要科学的评价系统来得出准确的结果,结合“五位一体”心理育人体系来看,心理健康教育“管育结合”也就有了五个评价维度,技工院校要进一步完善心理健康教育“管育结合”评价机制建设,针对学生情况合理设定评价期望值和指标,开展多维常态化评价、个性化评价,动、静态评价相结合,并建立评价保障机制。