期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

2022年全国高考数学“函数与导数”试题研究被引量：1

下载PDF

导出

摘要 2022年4份全国高考数学试卷中的“函数与导数”试题均设置数学情境,给出的载体熟悉且简洁,提问的方式多元且新颖.试题强调知识融会贯通,充分考查理性思维和数学探究,体现综合性、创新性和选拔性的要求.基于此得到以下教学启示:立足基本概念的理解、重视基本模型的研究、强调一般方法的引领、深化数学思想的渗透.

作者曾庚平

机构地区佛山市禅城区教育发展中心教学研究室

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2023年第2期6-9,共4页

关键词函数与导数核心素养数学思想基本模型一般方法

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1任子朝,赵轩.突出基础性综合性发挥区分选拔功能——2018年高考数学函数试题分析[J].中国考试,2018(11):62-65. 被引量：12
2张奠宙.数学思想是自然而平和的[J].人民教育,2006(10):28-29. 被引量：14

共引文献24

1陈勇,徐礼生.注重对数学概念的反思,发挥数学问题的教育功能[J].中学数学,2008(11):7-9.
2张巍巍.浅谈数学思想方法在高中数学教学中的渗透[J].数学学习与研究,2012(21):41-41. 被引量：3
3李培颖.巧设数学知识性问题情境提高课堂实效[J].新课程研究（上旬）,2011(3):66-67.
4徐章韬.再论比较判断法解析高考试题[J].数学教学,2012(4):36-40. 被引量：2
5余建国,柏长胜.注重概括过程感悟数学本质——“利用函数性质判断方程的解的存在”教学实践与反思[J].数学教学研究,2013,32(4):18-21.
6唐恒钧,陈碧芬,张维忠.基于学习力视角的高中数学课程建设[J].当代教育与文化,2016,8(2):17-21. 被引量：13
7房元美,房元霞.数学思想方法教学研究综述[J].新课程,2017,0(24):17-17.
8潘丙霖.数学思想方法在高中数学中的应用研究[J].考试周刊,2017,0(88):106-106. 被引量：2
9王林玲.中学教学数学思想方法研究[J].教育教学论坛,2018(3):250-251. 被引量：1
10黎勇.分析高考数学试题对数学教学的导向[J].科学咨询,2018,0(47):101-101.

同被引文献2

1石志群.数学教学如何突出数学本质[J].数学通报,2019,58(6):23-26. 被引量：25
2傅赢芳,喻平.从数学本质出发设计课堂教学——基于数学核心素养培养的视域[J].教育理论与实践,2019,39(20):41-43. 被引量：25

引证文献1

1卢瑞庚,别金金.立足数学本质:让高中数学教学返璞归真--以2023年高考数学导数试题为例[J].广西教育,2023(35):115-119.

1董健,郭鑫.以德立人,以文化人:教育教学改革新高度——2022年全国高考乙卷历史试题对教学改进的启示[J].教育,2022(39):21-24.
2刘晓菊.例析高考题中典型原因分析类题目解答策略[J].中学生物学,2022,38(12):62-65.
3何钊,李朝祥,杜瑞.2022年西藏自治区学考物理学科分析[J].西藏教育,2022(11):36-38.
4奂满军,尚军豪.巧借多元化数学提问打开高中数学教育大门[J].成功密码（综合版）,2022(6):75-77.
5张小敏.小议数学探究能力的培养在教学中的体现[J].数学学习与研究,2023(1):113-115.
6陈玉珠.以生为本深度探究——小学数学项目化学习实施方案[J].小学教学研究,2023(5):54-56. 被引量：1
7金永涛.从试验到论证--对一道数列问题的探究与思考[J].中学数学研究,2023(3):20-21.
8牛星惠.例谈主题复习课的设计——以“点的轴对称”再认识为例[J].中学数学杂志,2023(2):53-58.
9李敏.信息技术与中学数学教学融合研究述评[J].中国科技经济新闻数据库教育,2022(5):52-56.
10周玉华.基于“过程性学习”的高中数学概念教学探索[J].山东教育,2023(3):50-52.

中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2023年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部