明目标、重能力、抓评价——以四年级第二学期《采茶舞曲》为例被引量：1

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摘要《艺术课程标准(2022年版)》坚持德育为先,突出目标引领,强化能力培养,细化实施要求,重视评价功能。旨在通过教学及各种生动的音乐实践活动,提高学生音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。本文基于课程标准,立足单元教学,以四年级第二学期《采茶舞曲》为例,旨在呈现“确定目标——设计活动——前置评价”的教学实施路径。

作者王晋妮

机构地区上海市闵行区七宝镇明强小学

出处《中小学音乐教育》 2023年第3期32-32,37-39,共4页 The Education of Music

关键词单元教学实施路径音乐实践活动音乐文化素养重视评价目标引领课程标准高尚情操

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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