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整本书思辨性阅读教学的内涵与策略
被引量:
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摘要
整本书阅读和思辨性阅读是语文课程的重要内容。基于系统整体论的思想,将整本书阅读和思辨性阅读有机结合,开展整本书思辨性阅读教学的研究,探索整本书思辨性阅读教学的策略,对优化语文课程内容、发展学生核心素养具有重要意义。
作者
刘荣华
机构地区
浙江省杭州市基础教育研究室
出处
《小学教学设计》
2023年第7期13-16,共4页
关键词
整本书阅读
思辨性阅读
教学内涵
教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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