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基于单元主题的“1+X”群文阅读教学实践——以译林版《英语》六(下)教材为例

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摘要作为英语学习的重要组成部分,阅读教学得到越来越多教师的重视,群文阅读应运而生。本文以译林版《英语》六(下)Unit8Dreams为例,探讨基于单元主题的阅读教学实践。通过深度与广度的挖掘、对比分析、策略迁移、互文共议等环节,借助情境为载体,不断深挖主题意义,培养学生的多元思维能力与思辨能力,助力核心素养的落地生根。

作者周维华

机构地区江苏省常州市金坛区河滨小学

出处《小学教学设计》 2023年第3期88-91,共4页

基金江苏省教育科学“十三五”重点资助课题“基于阅读素养提升的绘本与小学英语译林版教材融合教学研究(课题编号:B a/2020/02/07)”的阶段性研究成果之一。

关键词群文阅读意义建构教学实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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