运用创造性复述提升学生英语读写能力——以《多维阅读》第7级Lazy Lily为例

复述活动作为检查学生对绘本故事理解效果的重要手段,不仅可以促进学生对故事内容的记忆与保持,还可以提高学生的英语语言能力。本文聚焦小学英语绘本教学中读写能力提升存在的现实问题,围绕培养学生思维品质和读写能力的目标,以课为例探讨和分析了复述策略在英语绘本读写结合教学实践中的创新应用。