摘要
课程的高阶性、创新性和挑战度是课程教学走向未来教育范式的核心要素,其目的在于通过构建与技术相融合的学习环境和自主学习意义,让学生能够获得适宜的个性化学习服务和美好的发展体验,更好地培养面向数字信息时代的智慧人才。分析了智慧教育的概念和教学特点,以北京航空航天大学“信号分析与处理”课程在多媒体教室进行柔性互动翻转课堂教学为例,介绍了90分钟的翻转教学的教学设计、教学环境、教学模式和技术赋能策略,旨在探讨持续提升以学生为主体的课程教学质量的新途径和新方法。
出处
《工业和信息化教育》
2023年第3期31-35,共5页
Industry and Information Technology Education
基金
2020年北京航空航天大学“双一流”课程建设“信号分析与处理”(项目编号:42020080)
2018年北京航空航天大学双百优质课程建设“信号分析与处理柔性互动教学研究”(项目编号:4313018)。
