小学数学作业设计的几个策略

本文阐述在“双减”背景下,如何从学情出发、从作业总量出发、从作业形式出发,合理设计小学数学作业,实现高质高效的小学数学课程教学目标,让教育回归校园,让教育的主体回归学生本身。