精设问题 提升审美水平——以沪音版“阿细跳月”为例

本文立足音乐学科新课程标准,精设问题,以“问”为线,层层递进,形成有质的“问题链”,在“问题链”模式中结合合理的教学活动,以高效提升学生审美水平为落脚点,真正实现音乐课堂的美育价值。