线上线下混合教学对教师专业素养的要求及养成路径

教师在混合教学模式中担任领头者和践行者的角色,应具备业务素养、信息素养和情意素养,通过项目组牵动小专题研究、新兴数字技术辅助教学、教学反思与同伴互助、完善线上教学评价制度等路径,促进教师“三维素养”的提升,以更好地提高教学成效,促进学生发展。