“沉浸式体验”德育模式的建构与应用——以“宽容的力量”系列活动为例

德育工作不能总是以理论的单向灌注为主,而要有一定的凭借。其中,高质量的“沉 浸式体验”就是德育工作高效开展的凭借之一:首先,通过精细化调查,通过共 性与个性分析,了解学生的道德现实诉求;其次,通过游戏化、图像化、表演化 体验,让学生进入形象的具身情境中;最后,激活即时性生成,实现可视化生成, 延展永久性生成,实现道德重构与行为重塑。