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OBE理念下高师院校“教师口语”课程教学策略研究 被引量:1

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摘要 文章针对“教师口语”课程教学中出现的“口语理论素养与实践技能相脱离”,学生“开口难”,不能满足中小学校对教师语言要具备准确性、科学性、流畅性、情感性、形象性、启发性、交流感的需求目标等问题,在OBE理念下,重新审视“教师口语”课程教学,并遵循“清楚聚焦”“扩大机会”“反向设计”等原则,文章提出了几点“教师口语”教学策略,即改变教师课程观,实践“融合教学”,构建“协同教学”模式,重塑课程内容,拓展训练途径,改变评价方式等。
作者 黄群娇
出处 《广西民族师范学院学报》 2022年第6期116-122,共7页
基金 广西民族地区基础教育研究中心立项项目“教育本真回归态势下农村中小学教师人文素养建构研究”(msyjjzx2019B03)。
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献24

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共引文献604

引证文献1

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