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提升新疆高中班学生课堂专注度的探索实践——以河南省郑州市第十一中学为例
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摘要
学校自2011年开始承办新疆高中班(以下简称新疆班),至今已有九届近1200名学生顺利毕业后升入高校学习。大部分新疆班学生以优异的成绩升入自己理想的大学,但也有一部分学生高中学业成绩不太理想,最终的升学结果也不甚满意。这些学生普遍存在课堂专注度低的问题,这一现象已经成为影响新疆班学生学业成绩的主要原因。针对新疆班学生课堂专注度的情况进行分析,提出六个方面的改善方式。
作者
张磊
机构地区
河南省郑州市第十一中学
出处
《教书育人(校长参考)》
2023年第3期44-46,共3页
关键词
新疆高中班
课堂专注度
改善
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
引文网络
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