让家校联盟连通留守儿童的健康成长之路

在大量农业人口涌入城市,向第二、第三产业转移的背景下,在初中阶段探索建立家校联盟培养学生核心素养,以适应城乡二元结构,让家校联盟连通孩子的健康成长之路,就成为当前十分重要的课题:一是抓住城乡二元结构的特殊性,针对不同地域的不同特点进行家校教育;二是分析流动或留守儿童的形成原因,针对不同的群体或个体特征在家校共育上分类施策;三是利用城市优质教育资源,探索农村学生城市化的家校共育格局;四是创造家校联盟教育环境,让孩子们的成长变得更加富有生机和意义。