利用语文课程资源对学生开展劳动教育的四条路径

作为人类的精神食粮,文学从来没有离开过生产劳动。抓住语文学科的优势,可以通过四方面对学生开展劳动教育:一是对标劳动教育目标,挖掘语文教材中的劳动教育资源,在课堂教学中对学生开展劳动教育;二是利用课后服务时间,创新设计劳动教育活动,在实践中开发、利用劳动教育资源;三是利用语文综合实践活动,提升学生对劳动的认识,提高学生的劳动觉悟和劳动能力;四是借助课外阅读,为学生推荐一些和劳动有关的课外读物,在语文课外阅读活动中渗透更多的劳动教育,加强劳语结合,引导亦知亦行。