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疏言、显象、悟意、化言与课堂提问艺术
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摘要
古诗词具有审美性、艺术性等特点,但难点很多,大多数学生学习起来相对困难。采用一系列新颖的提问艺术,能够更好地启发学生思维,具化抽象意境,抓住重点问题,提高教学质量。一、适合古诗词教学提问的步骤(一)疏言在提问之初,疏通古诗中的字词,是帮助学生学习和理解古诗的重要基础。
作者
宫长义
机构地区
南宁市第二中学
出处
《中学语文教学参考》
2023年第3期36-38,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
提问艺术
古诗词教学
抓住重点
启发学生
悟意
艺术性
审美性
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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