设问解惑《我的叔叔于勒》

统编版语文九年级上册第四单元是小说阅读鉴赏单元,由于情节的吸引,学生大多学习兴趣较浓。但是,笔者发现学生对于小说的鉴赏大多停留在浅层,难以通过思考发现情节之下的文本内核。为此,笔者以《我的叔叔于勒》为例,通过问题设计与讨论,帮助学生加深对小说人物和故事情节的理解。