小学生数学猜测能力的培养

数学这门学科不仅具有深远的意义和价值,也充满了挑战。在数学学习过程中,学生需要合理利用猜测以及推理论证。猜测就是根据学生现阶段的思维,尤其是直觉而做出的一种假想,其中既包括正向猜测,又包括反向猜测,前者是以现有的知识储备为基础获取新知的方式,后者是一种违反常规、常态的不同视角的猜测。教师在数学教学过程中渗透正确的猜测方法,既能使学生积极主动地参与到数学学习中,也能提高学生解决数学难题的效率。因此在教学中,教师要通过以下策略来培养学生的数学猜测能力。