基于中班《魅力新城》建构活动的STEAM教育探究

科学教育的核心是激发学生探究兴趣,使其体验探究过程,培养学生初步的探究能力。近年来,新兴起的STEAM教育提倡让孩子自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目,在此过程中学习各种学科及其跨学科的知识。这些都是新课程背景下对幼儿教育的新要求。笔者以中班《魅力新城》活动为切入点,立足实际,探索基于幼儿认知思维和认知价值的STEAM建构活动方法。