摘要
高中历史教学要通过对学生历史学科核心素养的培养达到“立德树人”的目标。因此,基于核心素养的历史教学设计至关重要,对于教学设计中存在的问题,教师要遵循“将学生对知识的学习过程转化为发展核心素养的过程”这一原则,结合五大核心素养培养要求,科学设置教学目标,有针对性地设置教学任务,灵活选择与教学内容相匹配的教学方式与方法,借鉴“UbD模式”中的“评价先置”理念,构建“教学评一体化”课堂教学体系,促进教学开展,实现教学目标。
出处
《中学课程资源》
2023年第2期58-60,共3页
Curriculum Resources For Secondary School
基金
2021年度内蒙古自治区“十四五”教育规划项目“核心素养视域下高中历史有效教学研究”(2021JGH379)。
