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整本书阅读过程中的指导与评价——以《小英雄雨来》为例被引量：2

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摘要在阅读教学中,教师的研究主要集中在整体教学流程的设计,包括书目的选择、阅读目标的制订和阅读计划的设计等方面,针对整本书阅读教学过程中指导与评价的研究相对较少.文章以《小英雄雨来》整本书阅读教学为例,探讨如何做好阅读过程中的指导与评价,力图能够充分发挥整本书阅读的价值.

作者张菊萍

机构地区甘肃省武威市凉州区共和街小学

出处《基础教育论坛》 2023年第3期17-19,共3页

关键词整本书阅读阅读指导与评价阅读方法《小英雄雨来》

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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