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整本书阅读过程中的指导与评价——以《小英雄雨来》为例
被引量:
2
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摘要
在阅读教学中,教师的研究主要集中在整体教学流程的设计,包括书目的选择、阅读目标的制订和阅读计划的设计等方面,针对整本书阅读教学过程中指导与评价的研究相对较少.文章以《小英雄雨来》整本书阅读教学为例,探讨如何做好阅读过程中的指导与评价,力图能够充分发挥整本书阅读的价值.
作者
张菊萍
机构地区
甘肃省武威市凉州区共和街小学
出处
《基础教育论坛》
2023年第3期17-19,共3页
关键词
整本书阅读
阅读指导与评价
阅读方法
《小英雄雨来》
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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