叠进联读:让文言文阅读走向深度

文言文是中华优秀的传统文化,统编版教材从三年级开始便编排文言文的学习,可见统编版教材对文言文教学极其重视。教学中,教师需要对学生的文言文阅读给予指导,引导他们进行多形式的联读。本文从吟诵联读、意境联读、比照联读、融合联读等层层叠进的联读,让文言文阅读更灵动,促进文言文学习深耕意韵、深入意境、深化内蕴、深拓形式,从而实现文言文的深度学习。