基于SPOC混合式教学模式在“建筑设计初步”课程中的应用探索

在SPOC混合教学模式广泛运用在高校教学改革实践中的背景下,分析SPOC混合式教学模式构建要点。以建筑学专业“建筑设计初步”课程为例,专业基础课程侧重理论实践,在分析课程概况的基础上,本研究从教学策略设计、教学资源、教学活动、评价与考核四方面梳理教学实践过程和效果,得出SPOC混合式教学模式在建筑设计类课程中的应用具有优越性。