现代信息技术与历史课堂的深度融合--以高考观点评析类小论文题为例

普通高中历史新课程标准强调要进一步改进教学方式、学习方式和评价机制,将教、学、评有机结合。本文将着力探索表现性评价量规在高中历史观点评析类小论文题型教学中的深度融合点与运用策略,以实现用评价助力学生核心素养发展、用信息技术助推历史教学改革、促进教师专业成长。