小学数学课堂教学中如何创设有效情境

随着新课改的提出以及不断深入,在为小学数学课程教学改革工作指明发展方向、带来创新发展助力的同时,也对小学数学课堂教学活动提出更高要求。在此形势下,小学数学教师应当注重突破传统教学模式限制与制约,创设更加科学合理、行之有效的教学情境,显著提升小学数学课堂教学效率与教学质量,培养学生良好空间想象能力、数学思维能力。基于此,本文分析在小学数学课堂教学环节创设有效情境的实践策略,供广大教育界同仁参考。