新课改背景下农村高中英语课堂评价研究

概述英语学科核心素养的相关内容和促进学习的评价的内涵。分析新课改背景下高中英语,课堂教学评价现状,认为教学评价方式太过单一、教学决策存在偏差。结合高中英语教学实践,从学生自评、互评、师评等方面提出新课改背景下高中英语课堂评价策略。认为在新课改背景下,有效评价能培养学生理解多元文化的能力,丰富其思维模式,提高其思维能力、自主学习能力和合作学习能力。