核心素养的小学英语课堂教师语言运用策略研究

小学阶段是学生接受系统教学的初级阶段,而英语又是小学的一门重要学科。因此,随着素质教育改革的推进和新课程标准的推广,小学英语教师应改进教学模式,适应新的教学形势和小学阶段英语教学要求的重大改变。小学英语教师可通过运用科学有效的语言运用策略来提高学生对英语学科的学习积极性,引导学生将英语学科的书本知识“活学活用”到日常交际中,从而提高其核心素养。